دانلود پکیج (پروتکل) آموزشی درمانی نمایش های عروسکی

پکیج (پروتکل) آموزشی درمانی نمایش های عروسکی

دانلود پکیج (پروتکل) آموزشی درمانی نمایش های عروسکی در 21 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

مشخصات فایل

تعداد صفحات 21
حجم 0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی doc
دسته بندی پکیج های درمانی روانشناسی

توضیحات کامل

دانلود پکیج (پروتکل) آموزشی درمانی  نمایش های عروسکی در 21 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc



·         توضیحات ابتدایی :


آماده سازی در 8 جلسه درمانی

طراحی شده به صورت آموزش گروهی

آماده شده در بیش از  21 صفحه (فونت B lotus)

فرمت فایل : ورد (word) با فرمت  doc

نوع تایپ متن : کاملا استاندارد و قابل ویرایش

دارای رفرنس معتبر و به شیوه   APA

توجه: این پکیج (پروتکل) شامل جلسات درمانی برای آموزش و اجرا می باشد. لازم به ذکر است که این پکیج برگفته از پایان نامه های کارشناسی ارشد و دکتری دفاع شده می باشد و در تحقیقات مختلف مورد استفاده قرار گرفته و با جامعه و نمونه ایرانی سنخیت کامل دارد.


 پشتیبانی 09191809834  (لطفا فقط عنوان فایل، نام خریدار و مشکل خود را پیامک بزنید تا سوال و مشکل شما به متخصص مربوطه ارجاع شود).

نحوه دانلود : بلافاصله پس از پرداخت آنلاین قادر به دانلود فایل خواهید بود و همچنین یک نسخه از “لینک دانلود” نیز برای شما ایمیل می شود.


نمونه ای از جلسات درمانی پکیج مورد نظر:



جلسه اول

–        معرفی دو عروسک به کودکان و توضیح نقش آن ها

–        آشنایی کودکان با عروسک ها و دادن فرصتی جهت لمس و برقراری ارتباط  با آن ها

 

 

 جلسه دوم

–        اجرای نمایشی در ارتباط با آشنایی کودکان با نقش و وظیفه بعضی افراد خانواده و جامعه شامل پدر، مادر، معلم، همسالان. در این جلسه نقش پدر و مادر به این صورت نمایش داده می شود: کودک از همان دوران طفولیت باید بداند که پدری دارد و این پدر می تواند در برابر خطرات گونا گون زندگی از او محافظت کند.وظیفه پدر این است که به کودک عشق و علاقه ای ابراز کند که ماورای حمایت کردن صرف باشد و در عین حال به او احساس آزادی و استقلال بدهد. در حالی که عشق و محبت مادر به نوزاد می گوید که او دوست داشتنی است و محرمیت و اطمینان پدر به کودک می گوید که فردی شایسته و لایق است.

–        توجه دادن به رفتار مناسب و تقویت کلامی کودکان در یادگیری این رفتارها

–        پرسش سوالاتی پیرامون نمایش اجرا شده توسط عروسک ها

 

 

جلسه سوم

–        اجرای نمایش در ارتباط با چگونگی برقراری ارتباط با دیگران(در این نمایش بیشترین تاکید بر آموزش نه گفتن خواهد بود). محتوای نمایش به این شرح خواهد بود:

آموزش این موضوع که لزومی ندارد همواره به در خواست های دیگران- مخصوصا به جز افراد خانواده- تن بدهند؛ و چه بسا افراط در این رفتار موجب بیزاری از خویشتن هم بشود.بنابراین باید تلاش کرد کودکان حد و مرز رفتار اجتماعی درست و شایسته را بهتر بشناسند و از آن مهمتر این حدود را تمرین کرده راهکارهای تازه ای جستجو کنند، یا از نزدیکان خود راهنمایی بخواهند.

–        توجه دادن به رفتار مناسب و تقویت کلامی در یادگیری این رفتار ها

–        پرسش سوالاتی  پیرامون نمایش اجرا شده توسط عروسک ها

 

 

 جلسه چهارم

–        اجرای نمایشی در ارتباط با تعریف و شناخت احساسات و هیجان ها.هدف این است که به کودکان اجازه بدهیم تا به گونه ای  آشنا با هیجان های خود رشد کنند، احساسات خود را بشناسند و آن ها را بپذیرند. این پذیرش خود،گام مهمی در مسیر دستیابی به عزت نفس و احساس شادمانی است.

–        توجه دادن به رفتار مناسب و تقویت کلامی در یادگیری این رفتار ها

–        پرسش سوالاتی  پیرامون نمایش اجرا شده توسط عروسک ها

 



  • چرا اعتماد به ما ؟

وبسایتی که هم اکنون در آن قرار دارید زیر مجموعه سایت آفمَس به نشانی (ofmas.ir) می باشد و شما را به فروشگاه فایل آفمَس برای خرید انتقال می دهد. فروشگاه آفمَس دارای نماد اعتماد الکترونیک از وزارت صنعت، معدن و تجارت می باشد که در صفحه اصلی این سایت قابل مشاهده است .



توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

دانلود پروپوزال بررسی رابطه بین سبکهای فرزند پروری والدین با سلامت روان دانشجویان روانشناسی بالینی

پروپوزال بررسی رابطه بین سبکهای فرزند پروری والدین با سلامت روان دانشجویان روانشناسی بالینی

تحقیق بررسی رابطه بین سبکهای فرزند پروری والدین با سلامت روان دانشجویان روانشناسی بالینی در 12 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

مشخصات فایل

تعداد صفحات 12
حجم 0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی doc
دسته بندی روانشناسی

توضیحات کامل

تحقیق بررسی رابطه بین سبکهای فرزند پروری والدین با سلامت روان دانشجویان روانشناسی بالینی در 12 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

مقدمه و بیان مسئله

خانواده به عنوان کوچک‌ترین واحد اجتماعی اساس تشکیل جامعه و حفظ عواطف انسانی است. خانواده باید هر چه بیشتر مورد توجه قرار گرفته و تلاش شود که از ستیزه‌های خانوادگی جلوگیری به عمل آید. یکی از عوامل موثر در رفتار فرد، خانواده است. محیط خانواده نخستین و با دوام‌ترین عاملی است که در رشد شخصیت فرد تأثیر می‌نماید (به نقل از فرجاد 1381). مطالعات و پژوهش‌های زیادی پیرامون نقش الگوهای نقش الگوهای تربیتی والدین در رشد فرزندان صورت گرفته است. از جمله این مطالعات می‌توان به پژوهش‌های سیرز و دیگران، 1975) درباره خانواه‌های سهل‌گیر و (بامریند (1973)، مارتین (1975)، هافمن، مکوبی و مارتین1983)پیرامون خانواده سختگیر و مستبد وهم چنین محققینی چون(سیموندو كانجر 1979)درباره خانواده مقتدر اشاره نمود (به نقل از بی‌ریا و همکاران، 1375).

سلامت روانی را می توان براساس تعریف کلی و وسیع تر تندرستی تعریف کرد. طی قرن گذشته ادراک ما از تندرستی به طور گسترده ای تغییر یافته است. عمر طولانی تر از متوسط، نجات زندگی انسان از ابتلاء به بیماریهای مهلک با کشف آنتی بیوتیک ها و پیشرفتهای علمی و تکنیکی در تشخیص و درمان، مفهوم کنونی تندرستی را به دست داده که نه تنها بیانگر نبود بیماری است. بلکه توان دستیابی به سطح بالای تندرستی را نیز معنی می دهد. چنین مفهومی نیازمند تعادل در تمام ابعاد زندگی فرد از نظر جسمانی، عقلانی، اجتماعی، شغلی و معنوی است. این ابعاد در رابطه متقابل با یکدیگرند، به طوری که هر فرد از دیگران و از محیط تاثیر می گیرد و بر آنها تاثیر می گذارد. بنابراین سلامت روانی نه تنها نبود بیماری روانی است، بلکه به سطحی از عملکرد اشاره می کند که فرد با خود وسبک زندگی اش آسوده و بدون مشکل باشد. در واقع، تصور براین است که فرد باید بر زندگی اش کنترل داشته باشد وفقط در چنین حالتی است که می توان آن قسمت هایی را که در باره ی خود یا زندگی اش مساله ساز است تغییر دهد(هرشن سن و پاور،1988، به نقل از میلانی فر،1374 ). نتایج مطالعه ات تطبیقی که در سه کشور اروپایی انجام شده است حکایت از آن دارد که حدود 27 درصد افراد از افسردگی رنج می برند. همچنین کاچر (1994) گزارش کرده است که بین10 تا 15 درصد جوانان دارای مشکلات رجدی هیجانی، رفتاری هستند(بهرامی احسان،1381؛ به نقل از امیدوار،1389).

از بررسی اجمالی پژوهشها و نظریات یاد شده، در خصوص ارتباط سبکهای فرزند‌پروری با عوامل مؤثر در تأمین سلامت روانی می‌توان چنین نتیجه‌گیری کرد که والدین در شکل‌گیری رفتارهای فردی و اجتماعی، ویژگیهای شخصیتی و بطور کلی بهداشت روانی فرزندان نقش مؤثر و تعیین کننده‌ای دارند. از آنجا که پرورش شخصیت سالم فرزندان به عنوان افرادی مفید و سازنده برای خانواده، و اجتماعی از هدفهای تربیتی اولیاء محسوب می‌شود از این رو برگزیدن شیوه‌های مناسب سبک تربیتی برای والدین خدمت بزرگی به فرد، خانواده و جامعه به شمار می‌آید. اما نظر به اینکه سلامت روانی فرزندان تابعی از متغیرهای بسیار پیچیده و فراوانی نظیر وضعیت روانی- عاطفی- اقتصادی خانواده، رشد فرزندان، شغل والدین، محل جغرافیایی، سکونتشان تک فرزندی یا تعداد فرزندان، فرهنگ محلی و رسانه‌ها و … می‌باشد. ضروری است یهم هر یک از آنها در تحقیقات آینده مورد توجه و بررسی قرار گیرد. چه بسا فردی از شیوه تربیتی مناسب برخوردار باشد ولی به لحاظ دخالت عوامل مذکور از سلامت روانی مناسب برخوردار نباشد.

اهمیت و ضرورت پژوهش

سلامت روان نیازی اساسی و برای بهبود كیفیت زندگی انسان، امری حیاتی است زیرا سلامت فكر و روان قابلیت ارتباط موزون و هماهنگ با دیگران، تغییر و اصلاح محیط فردی و اجتماعی و حل تضادها و تمایلات شخصی به طور منطقی، عادلانه و مناسب می باشد (سازمان جهانی بهداشت، 2001). توجه به سلامت روان از این نظر اهمیت دارد که ورود به دانشگاه تغییر عمده ای در زندگی اجتماعی، خانوادگی و فردی به وجود میآورد و مقطعی بسیار حساس به شمار می رود. در این دوره فرد با تغییرات زیادی در روابط اجتماعی و انسانی روبرو می شود. در کنار این تغییرات باید به انتظارات و نقش های جدیدی اشاره نمود که هم زمان با ورود به دانشگاه شکل می گیرد. قرار گرفتن در چنین شرایطی غالبا با فشار و نگرانی توام بوده ، عملکرد و بازدهی افراد را تحت تاثیر قرار می دهد (رتک، 1999 به نقل از موسوی و حسینی، 1383).

  سلامت روانی دانشجویان در هر جامعه دارای اهمیت بسیار زیادی است زیرا دانشجویان از جمله سازندگان فردای هر جامعه ای هستند. وجود اختلال روانی می تواند باعث اُفت تحصیلی شده حتی در مواردی ترك تحصیل را نیز به دنبال داشته باشد.  اصولا دانشجویان به دلیل شرایط خاص دانشجویی از جمله دوری از خانواده، وارد شدن به مجموعه ای بزرگ و پر تنش، مشكلات اقتصادی و نداشتن درآمد كافی، حجم زیاد دروس، رقابت های فشرده ومستعد از دست دادن سلامت روانی بوده و نیازمند دریافت آموزش و مشاوره در این مورد هستند (پور دهقان، 1388).

از آنجایی كه بخش عمده ای از زندگی افراد در محل كار یا محیط تحصیلی و در شرایط كاملا متفاوت از منزل می گذرد، بسیاری از وقایع و فعالیتهای زندگی اثر عمیقی بر سلامت جسمی و روانی آنها دارد. تأثیر مشكلات و عوامل استرس زای زمان تحصیل بر سلامت روانی و بدنی از اهمیت زیادی برخوردار است با توجه به اهمیت سلامت روان و رضایت از زندگی و پیشگیری از عوارض كمبود آن و كمك به افراد در جهت افزایش سلامت جسمی و روانی و همچنین با توجه به افزایش رو به رشد مراجعه دانشجویان به مراكز مشاوره دانشجویی كه مؤید وجود مشكلات روانیاجتماعی آنان است، لزوم مداخله و بررسیهای مشاوره ای را طلب می كند.  از این رو مطالعه حاضر به منظور درك و شناخت مشكلات دانشجویان انجام گردید تا با استفاده از نتایج آن بتوان ضمن ارائه خدمات مشاوره ای، موجبات ارتقای سطح بهداشت روان دانشجویان را فراهم نموده ( سید احمدی، کیوانلو، کوشان، محمدی رئوف، 1389).

 

هدف پژوهش

هدف این پژوهش بررسی رابطه بین سبکهای فرزند پروری والدین با سلامت روان دانشجویان روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز می باشد.

 

فرضیه پژوهش

بین سبکهای فرزند پروری والدین با سلامت روان دانشجویان روانشناسی بالینی رابطه وجود دارد.

 

منبع :                          دارد (به شیوه APA)

نوع فایل:                      WORD و قابل ویرایش

تعداد صفحات:               12


توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

دانلود پروپوزال ارتباط حمایت اجتماعی ادراک شده، سلامت روان و رضایت از زندگی در دانشجویان شاهد و ایثارگر

پروپوزال ارتباط حمایت اجتماعی ادراک شده، سلامت روان و رضایت از زندگی در دانشجویان شاهد و ایثارگر

پروپوزال ارتباط حمایت اجتماعی ادراک شده، سلامت روان و رضایت از زندگی در دانشجویان شاهد و ایثارگر در 14 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

مشخصات فایل

تعداد صفحات 14
حجم 0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی doc
دسته بندی روانشناسی

توضیحات کامل

پروپوزال ارتباط حمایت اجتماعی ادراک شده، سلامت روان و رضایت از زندگی در دانشجویان شاهد و ایثارگر در 14 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

مقدمه و بیان مسئله                                                                        

حمایت اجتماعی ادراک شده بر وضعیت جسمی، روانی، رضایت از زندگی و جنبه های مختلف کیفیت زندگی افراد اثرات زیادی دارد(1و2) و به عنوان یک عامل تعدیل کننده مؤثر در مقابله و سازگاری با شرایط استرس زای زندگی شناخته شده است(3). در مطالعات موجود در این زمینه، حمایت اجتماعی به دو صورت حمایت اجتماعی دریافت شده (Revised) و ادراک شده (Perceived) مورد مطالعه قرار می گیرد. در حمایت اجتماعی دریافت شده، میزان حمایت های کسب شده توسط فرد مورد تأکید است و در حمایت اجتماعی ادراک شده، ارزیابی های فرد از در دسترس بودن حمایت ها درمواقع ضروری و مورد نیاز بررسی می شود(4).

مفهوم حمایت اجتماعی ادراک شده به حمایت از دیدگاه ارزیابی شناختی فرد از روابطش اشاره دارد. نظریه پردازان این حوزه بر این باورندکه تمام روابطی که فرد با دیگران دارد حمایت اجتماعی محسوب نمی شود؛ مگر اینکه فرد آن ها را به عنوان یک منبع در دسترس و مناسب برای رفع نیازهایش ارزیابی کند(1). مقیاس های حمایت اجتماعی ادراک شده نیز بر ارزیابی شناختی فرد از محیطش و سطح اطمینان فرد به اینکه در صورت لزوم کمک و حمایت دردسترس خواهد بود متمرکز هستند(5).

در مطالعه Langeland و همکارانش مشخص شد که کیفیت حمایت اجتماعی ادراک شده با افزایش احساس همبستگی بین افراد، سبب بهبود سلامت روانی آن ها می شود(6). بهداشت روانی و اجتماعی از مهم ترین مسائل جمعیت دانشجویی بوده که خود به تنهایی می تواند زمینه پیشرفت ویا افت تحصیلی را برای دانشجویان به دنبال داشته باشد. نکته قابل توجه این است که دانشجویان به دلیل تحصیل دردانشگاه و انتظارات بیشتر جامعه ازآن ها و دور بودن از محیط، تحمل زندگی جدید و لزوم تطابق با فشار های ناشی از مشکلات تحصیلی در معرض اختلالات روان شناختی مانند: افسردگی، شکایات جسمانی،کاهش عملکرد اجتماعی و بروز اضطراب های شدید قراردارندکه این خودمی تواند موجب افت تحصیلی، بروز تنش های فردی و اجتماعی، مشکلات ارتباطی در محیط دانشگاه و عدم شکوفایی استعداد ها می شود (7). دانشجویان شاهد و ایثار‌گر به دلیل شرایط خاص حاکم بر جنبه های مختلف زندگی شان، وضعیت متفاوتی و منحصر به فردی نسبت به سایر دانشجویان دارند و مطالعات انجام شده در بین این قشر از دانشجویان محدود است.

هدف پژوهش

هدف این پژوهش تعیین ارتباط بین حمایت اجتماعی ادراک شده با سلامت روان و رضایت از زندگی دانشجویان شاهد و ایثارگر دانشگاه های دولتی است.

فرضیه های پژوهش

بین حمایت اجتماعی ادراک شده با سلامت روان دانشجویان شاهد و ایثارگر دانشگاه های دولتی رابطه وجود دارد.

بین حمایت اجتماعی ادراک شده با رضایت از زندگی دانشجویان شاهد و ایثارگر دانشگاه های دولتی رابطه وجود دارد.

 

تعاریف مفهومی و عملیاتی

مفهومی

حمایت اجتماعی ادراک شده: مفهوم حمایت اجتماعی ادراک شده به حمایت از دیدگاه ارزیابی شناختی فرد از روابطش اشاره دارد. نظریه پردازان این حوزه بر این باورندکه تمام روابطی که فرد با دیگران دارد حمایت اجتماعی محسوب نمی شود؛ مگر اینکه فرد آن ها را به عنوان یک منبع در دسترس و مناسب برای رفع نیازهایش ارزیابی کند(1).

 

منبع :                          دارد (به شیوه APA)

نوع فایل:                      WORD و قابل ویرایش

تعداد صفحات:               15


توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

دانلود پروپوزال بررسی سبک های دلبستگی، سبکهای فرزند پرروری ، رویدادهای استرس زای زندگی و راهبردهای شناختی تنظیم هیجان به عنوان پیش بینی های اعتیاد در معتادا

پروپوزال بررسی سبک های دلبستگی، سبکهای فرزند پرروری ، رویدادهای استرس زای زندگی و راهبردهای شناختی تنظیم هیجان به عنوان پیش بینی های اعتیاد در معتادا

پروپوزال بررسی سبک های دلبستگی، سبکهای فرزند پرروری ، رویدادهای استرس زای زندگی و راهبردهای شناختی تنظیم هیجان به عنوان پیش بینی های اعتیاد در معتادان مراجعه کننده در 14 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

مشخصات فایل

تعداد صفحات 14
حجم 0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی doc
دسته بندی روانشناسی

توضیحات کامل

پروپوزال بررسی سبک های دلبستگی، سبکهای فرزند پرروری ، رویدادهای استرس زای زندگی و راهبردهای شناختی تنظیم هیجان به عنوان پیش بینی های اعتیاد در معتادان مراجعه کننده در 14 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

مقدمه و بیان مسئله:

سوء مصرف مواد موضوعی است که مورد توجه روانشناسان و روانپزشکان قرار گرفته است، چرا که این مسئله دارای عواقب سوء و منفی در اقشار مختلف جامعه است. بر اساس گزارش سازمان ملل در سال 2005، ایران بالاترین نسبت معتادان به هرویین و تریاک را در جهان دارد؛ بر اساس این گزارش در ایران از هر 17 نفر یک نفر به این مواد اعتیاد دارد؛ علاوه بر این 20 درصد از جمعیت 60-15 سال کشور به نحوی در سوء استفاده از مواد مخدر دست دارند (رستمی، حضرت آبادی و محمدی، 1386). مساله مواد مخدریکی از مسائل مهم و جدی در سطح بین المللی است که از جنبه های مختلف اقتصادی، اجتماعی، سیاسی و فیزیولوژیک نگاه­های مختلفی را به خود معطوف نموده است. مطالعه ادبیات پژوهشی نشان می­دهد که عوامل زیست شناختی، روان شناختی، روان شناختی اجتماعی و خانوادگی با سوء مصرف مواد مرتبط هستند (کلتنر، اسچوچ و بوستون،2003). این مشکل نه تنها فرد معتاد بلکه کل سیستم خانواده را در بر می­گیرد و پیامدهای مختلفی بالاخص عوارض روانی را هم برای فرد مصرف کننده و هم برای سایرین که به نو عی با او ارتباط دارند، به همراه می آورد. اولین پایگاهی که در این خصوص تأثیر می­پذیرد سیستم خانواده است (صولت­ دهکردى، عابدین زاده، نیک فرجام و دریس، 1380). مهمترین عامل خطر ساز و حمایت كننده از اعتیاد، كنترل و همبستگی خانوادگی می باشد (صدیق­سروستانی، 1382).

دلبستگی، به پیوند عاطفی کودک در حال رشد و مادری که مسئولیت اصلی در مراقبت از او را بر عهده دارد اطلاق می شود؛ در واقع، دلبستگی به طور كلی به پیوند عاطفی میان افراد اطلاق می شود و در واقع افراد برای ارضاء نیازهای عاطفی خود به یكدیگر تكیه دارند؛ تصور محققان این است كه دلبستگی ایجاد شده در دوران كودكی همچنان به مراحل بعدی زندگی تداوم می­یابد و زندگی فرد را تحت تأثیر قرار می­دهد. علاوه بر این، در بزرگسال، منبع دلبستگی ممكن است تغییر یابد و دلبستگی به همسر و افراد دیگر جایگزین دلبستگی به مادر گردد؛ به عبارت دیگر دلبستگی را می­توان یک پیوند عاطفی میان افراد دانست و در واقع افراد برای ارضای نیازهای عاطفی خود به یکدیگر تکیه می­کنند (گلی­نژاد، 1380، به نقل از عباسی سرچشمه، 1384). دوزیر و همكاران نقش راهبردهای جبرانی كودكان نا ایمن را به عنوان یك عامل خطر در سلامت روانی برجسته می­سازند، لیزوفرانز بر نقش تجارب سخت و آسیب­زای ابتدای زندگی و قوت گرفتن احتمال سوء مصرف مواد در این افراد تاكید می­کند (لانیسون، 1997، به نقل از جزایری و دهقانی، 1383) و بك نیز نقش تعیین كننده تجارب، مرتبط با دوره كودكی را در شكل گیری عقاید هسته­ای و راهبردهای جبرانی، كه احتمالاً مهم­ترین نقش را در سوء مصرف مواد بازی می­كنند، آشكار ساخته است (بک، 1996). افراد نا ایمن برای فرونشانی عواطف منفی و رویدادهای آسیب­زایی كه تجربه می كنند احتمالاً بیش از افراد ایمن از سوء مصرف مواد به عنوان یك نوع مكانیزم خود درمانی استفاده می كنند (مارلات، 1985). احتمال همراهی تجربه عواطف منفی، مهارت­های مقابله­ای ضعیف، مكانیزهای رشد نایافته، سبك شناختی معیوب، تعارض درون روانی و بین شخصی با سبك دلبستگی ناایمن بیشتر است (شریفی نژاد و گلی نژاد، 1379) و این عوامل ممكن است احتمال سوء مصرف مواد را افزایش دهند. به نظر می­رسد كه مشكلات ذكر شده در افراد ناایمن آن­ها را بیشتر از افراد ایمن در معرض خطر سوء مصرف مواد به عنوان یك مكانیزم خود درمانی جهت تعدیل و فرونشانی عواطف و تجارب منفی قرار دهد. بر اساس یافته های پژوهش­های بدست آمده بین خانواده و بهداشت روانی حاكم بر آن رابطه وجود دارد، یعنی بین سبكهای فرزند پروری و بهداشت روانی افراد ارتباط می­باشد. در صورتیكه والدین مستبد بیش از سایر والدین، اضطراب فرزندان را فراهم می آورند، بعد از این سبك والدین بی اعتنا قرار دارند (رونر، 2001). هر قدر وابستگی نوجوان به خانواده قوی­تر باشد، از شدت عمل خلاف او كاسته می­شود (مشکاتی، 1381). بین عملكرد خانواده و سلامت روانی نوجوانان رابطه معنا داری وجود دارد (حسینیان و همکاران، 1384). والدین بی اعتنا و مستبد زمینه افسردگی را برای فرزندان خود فراهم می كنند (شاملو، 1376).

اهداف طرح:

هدف از انجام این پژوهش این­است که با استفاده از متغیرهای سبک­های دلبستگی، سبک­های فرزند پروری، رویدادهای استرس­زای زندگی و راهبردهای­شناختی­تنظیم­هیجان، اعتیاد در افراد معتاد پیش­بینی شود.

1-    بررسی ترکیب خطی سبک­های دلبستگی، سبک­های فرزند پروری، رویدادهای استرس­زای زندگی و راهبردهای­شناختی­تنظیم­هیجان به عنوان پیش­بین­های اعتیاد

1-1-        بررسی سبک­های دلبستگی به عنوان پیش­بین­ اعتیاد

1-2-        بررسی سبک­های فرزند پروری به عنوان پیش­بین­ اعتیاد

1-3-        بررسی رویدادهای استرس­زای زندگی به عنوان پیش­بین­ اعتیاد

1-4-         بررسی راهبردهای­شناختی­تنظیم­هیجان به عنوان پیش­بین­ اعتیاد

 

سؤالات پژوهش:

1-     آیا اعتیاد بر اساس ترکیب خطی متغیرهای سبك­های دلبستگی، سبك­های فرزند پروری، رویدادهای استرس­زای زندگی و راهبردهای شناختی تنظیم هیجان قابل پیش بینی است؟

– فرضیات:

1- اعتیاد بر اساس ترکیب خطی متغیرهای سبك­های دلبستگی، سبك­های فرزند پروری، رویدادهای استرس­زای زندگی و راهبردهای شناختی تنظیم هیجان قابل پیش بینی است.

1-1-        اعتیاد بر اساس سبك­های دلبستگی قابل پیش بینی است.

1-2-        اعتیاد بر اساس سبك­های فرزند پروری قابل پیش بینی است.

1-3-        اعتیاد بر اساس رویدادهای استرس­زای زندگی قابل پیش بینی است.

1-4-        اعتیاد بر اساس راهبردهای شناختی تنظیم هیجان قابل پیش بینی است.

 

منبع :                          دارد (به شیوه APA)

نوع فایل:                      WORD و قابل ویرایش

تعداد صفحات:               19


توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

دانلود مبانی نظری و پیشینه پژوهش سلامت روان

مبانی نظری و پیشینه پژوهش سلامت روان

مبانی نظری و پیشینه پژوهش سلامت روان در 26 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

مشخصات فایل

تعداد صفحات 16
حجم 0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی docx
دسته بندی پیشینه متغیر های روانشناسی

توضیحات کامل

  مبانی نظری و پیشینه پژوهش سلامت روان در 16 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc




  • توضیحات ابتدایی :

 

تعداد صفحات : 16صفحه ( 13صفحه متن و ۳ صفحه منابع )

حجم : ۶۸ کیلوبایت

فرمت فایل : ورد قابل ویرایش با فرمت doc

نوع تایپ متن : کاملا استاندارد

منابع موجود : منابع موجود در این فایل تا سال ۲۰۱۶ موجود می باشند و جدید هستند به همراه منابع قدیمی .

 پشتیبانی : 09191809834 ( لطفا فقط عنوان فایل، نام خریدار و مشکل خود را پیامک بزنید تا سوال و مشکل شما به متخصص مربوطه ارجاع شود .)

 

  • تصویر کلّی :

 

الف ) منبع نویسی درون متنی به شیوه APA

ب ) توضیحات نظری کامل درباره متغیر

ج ) پیشینه داخلی و خارجی درباره متغیر مربوطه و بعضا متغیرهای مشابه

د ) رفرنس نویسی دقیق و مناسب در پایان و درون متن (پاورقی ندارد)

 

 

  • بخشی از متن :

 

 

الف ) بخشی از مبانی نظری

بنابر تعریف سازمان سلامت جهان سلامت روان وضعیتی از سلامت هر فردی است که باعث تحقق استعدادهای بالقوه، توانایی کنار آمدن با تنش ای معمول زندگی، انجام کار مفید و ثمر بخش و توان مشارکت با اجتماع در او می شود (سازمان بهداشت جهانی، ۲۰۱۶).

به عبارت دیگر مفهوم سلامت روان، جنبه ای از مفهوم کلی سلامتی است و به کلیه روش ها و تدابیری اطلاق می شود که برای جلوگیری از ابتلای افراد به بیماری های روانی، درمان و توانبخشی آنها به کار می روند (یوسفی و محمدخانی، ۲۰۱۴). سلامت روان نقش برجسته ای در رشد و تکامل اجتماعی روانی دوره های مختلف زندگی به ویژه دوره ی نوجوانی ایفا می کند چرا که مشکلات سلامت روان در این دوران می تواند سر منشاء یک بیماری جدید باشد (زارعی پور و همکاران، ۲۰۱۲).

 


ب ) بخشی از پیشینه تحقیق :

پژوهش کولینز و فینی (۲۰۰۴) و میکولینسر و همکاران (۱۹۹۹) نیز رابطه دلبستگی با سلامت روان را نشان داد (به نقل از رحیمیان بوگر، ۱۳۸۷).

احمدی و همکاران (۱۳۹۱) نیز نشان دادند که بین دلبستگی ایمن به خدا با تاب آوری و سلامت روان، رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد و بین دلبستگی اجتنابی و اضطرابی به خدا با تاب آوری رابطه منفی و معنی دار و با سلامت روان رابطه منفی و معنی داری وجود دارد .

+ یک پیشینه دیگر

 

 

—————————————————-

فهرست مطالب :

مقدمه

تعریف سلامت روانی

تعریف بهداشت روان در فرهنگهای مختلف

اصول بهداشت روانی

خصوصیات افراد دارای سلامت روانی

نقش خانواده در تامین سلامت روان

نظریات مرتبط با  سلامت روانی

نظریه­ ی زیگموند فروید

نظریه­ ی آدلر

نظریه­ ی سالیون

نظریه ­ی کارل راجرز

نظریه­ ی آلبرت الیس

نظریه­ ی اسکنیر

پیشینه پژوهشی

 

 

نحوه دانلود : بلافاصله پس از پرداخت آنلاین قادر به دانلود فایل خواهید بود و همچنین یک نسخه از “لینک دانلود” نیز برای شما ایمیل می شود.

 


  • ویژگی های متمایز کننده این محصول :

الف ) منابع جدید

ب ) پشتیبانی تخصصی  09191809834 ( لطفا فقط عنوان فایل، نام خریدار و مشکل خود را پیامک بزنید تا سوال و مشکل شما به متخصص مربوطه ارجاع شود .)

ج ) تایپ کاملا استاندارد 16 صفحه

د ) ارزشمندی این فایل

 

  • چرا اعتماد به ما ؟

وبسایتی که هم اکنون در آن قرار دارید زیر مجموعه سایت آفمَس به نشانی (ofmas.ir) می باشد و شما را به فروشگاه فایل آفمَس برای خرید انتقال می دهد . فروشگاه آفمَس دارای نماد اعتماد الکترونیک از وزارت صنعت ، معدن و تجارت می باشد که در صفحه اصلی این سایت قابل مشاهده است .


توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

دانلود مبانی نظری و پیشینه پژوهش عملکرد شناختی

مبانی نظری و پیشینه پژوهش عملکرد شناختی

مبانی نظری و پیشینه پژوهش عملکرد شناختی در 28 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

مشخصات فایل

تعداد صفحات 28
حجم 0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی docx
دسته بندی پیشینه متغیر های روانشناسی

توضیحات کامل

مبانی نظری و پیشینه پژوهش عملکرد شناختی در 28 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc




  • توضیحات ابتدایی :

 

تعداد صفحات : ۲۸ صفحه ( ۲۰ صفحه متن و ۸ صفحه منابع )

حجم : ۸۷ کیلوبایت

فرمت فایل : ورد قابل ویرایش با فرمت doc

نوع تایپ متن : کاملا استاندارد

منابع موجود : منابع موجود در این فایل تا سال ۲۰۱۴ موجود می باشند و جدید هستند .

 پشتیبانی : 09191809834 ( لطفا فقط عنوان فایل، نام خریدار و مشکل خود را پیامک بزنید تا سوال و مشکل شما به متخصص مربوطه ارجاع شود .)

نحوه دانلود : بلافاصله پس از پرداخت آنلاین قادر به دانلود فایل خواهید بود و همچنین یک نسخه از “لینک دانلود” نیز برای شما ایمیل می شود.

 

 

  • تصویر کلّی :

 

الف ) منبع نویسی درون متنی به شیوه APA

ب ) توضیحات نظری کامل درباره متغیر

ج ) پیشینه داخلی و خارجی درباره متغیر مربوطه و بعضا متغیرهای مشابه

د ) رفرنس نویسی دقیق و مناسب در پایان و درون متن (پاورقی دارد)

 

 

  • بخشی از متن :

 

 

الف ) بخشی از مبانی نظری

عملکرد شناختی مجموعه فرایند فکری است که به درک و آگاهی از تفکرات و ایده ­ها می ­انجامد. این مجموعه شامل تمام جنبه ­های ادراک، تفکر، استدلال و به یاد آوردن می­باشد (جیمز، ۲۰۱۴).

عملکرد شناختی ضعیف با چگونگی یادگیری رویدادی گران­بار، ظرفیت حافظه­ی کوتاه مدت، کاهش سطح هوشیاری و توجه منحره شده ارتباط دارد (مورتن، هوستراپ، هرتز و بونده، ۲۰۱۰).


 – James

 – Morten

 – Hulstrup

 – Hertz

 – bonde

 


ب ) بخشی از پیشینه تحقیق :

نتیجه­ی بررسی کاتلدو و الیس (۲۰۰۶) در مورد تعامل خواندن، املاء و آگاهی واج شناختی این بود که آگاهی واج شناختی به طور صریح و ضمنی بر خواندن و املاء تأثیر مثبتی دارد.

در پژوهشی که توسط پرونتی، بارنت، ویلموت و پلامب (۲۰۱۴) انجام گرفت مکث­ها و وقفه­های نوشتاری در کودکان دچار اختلال هماهنگی در رشد به اثبات رسید. آن­ها دریافتند که کودکان مبتلا به اختلال هماهنگی و سازماندهی رشدی در ۶۰ درصد از تکالیف آزاد نوشتاری محول شده، دچار وقفه شدند.


 – Cataldo

 – Ellis

 – Prunty

 – Barnett

 – Wilmut

 – Plumb

 

—————————————————-

فهرست مطالب :

مقدمه

تعریف و ویژگی ها

ابعاد عملکرد شناختی

هوش

حافظه

حافظه ­ی کوتاه مدت یا حافظه­ی فعال

حافظه ­ی درازمدت

علت فراموشی اطلاعات از حافظه ­ی کوتاه مدت

علت فراموشی اطلاعات از حافظه ­ی درازمدت

نوروآناتومی حافظه

توجه

پایه ­های عصب شناختی توجه

پیشینه­ ی پژوهشی

منابع فارسی

منابع انگلیسی

 

نحوه دانلود : بلافاصله پس از پرداخت آنلاین قادر به دانلود فایل خواهید بود و همچنین یک نسخه از “لینک دانلود” نیز برای شما ایمیل می شود.

 


  • ویژگی های متمایز کننده این محصول :

الف ) منابع جدید

ب ) پشتیبانی تخصصی

ج ) تایپ کاملا استاندارد ۲۸ صفحه

د ) ارزشمندی این فایل

 

  • چرا اعتماد به ما ؟

وبسایتی که هم اکنون در آن قرار دارید زیر مجموعه سایت آفمَس به نشانی (ofmas.ir) می باشد و شما را به فروشگاه فایل آفمَس برای خرید انتقال می دهد . فروشگاه آفمَس دارای نماد اعتماد الکترونیک از وزارت صنعت ، معدن و تجارت می باشد که در صفحه اصلی این سایت قابل مشاهده است .


 


توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

دانلود مبانی نظری و پیشینه پژوهش خود کارآمدی

مبانی نظری و پیشینه پژوهش خود کارآمدی

مبانی نظری و پیشینه پژوهش خود کارآمدی در 24 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

مشخصات فایل

تعداد صفحات 24
حجم 0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی docx
دسته بندی پیشینه متغیر های روانشناسی

توضیحات کامل

مبانی نظری و پیشینه پژوهش خود کارآمدی در 24 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc




  • توضیحات ابتدایی :


 

تعداد صفحات : 24 صفحه ( 19 صفحه متن و 5 صفحه منابع )

حجم : 34 کیلوبایت

فرمت فایل : ورد قابل ویرایش با فرمت doc

نوع تایپ متن : کاملا استاندارد

منابع موجود : منابع موجود در این فایل تا سال 2014 موجود می باشند و جدید هستند .

 پشتیبانی : 09191809834 ( لطفا فقط عنوان فایل، نام خریدار و مشکل خود را پیامک بزنید تا سوال و مشکل شما به متخصص مربوطه ارجاع شود .)

نحوه دانلود : بلافاصله پس از پرداخت آنلاین قادر به دانلود فایل خواهید بود و همچنین یک نسخه از “لینک دانلود” نیز برای شما ایمیل می شود.



  • تصویر کلّی :


 

الف ) منبع نویسی درون متنی به شیوه APA

ب ) توضیحات نظری کامل درباره متغیر

ج ) پیشینه داخلی و خارجی درباره متغیر مربوطه و بعضا متغیرهای مشابه

د ) رفرنس نویسی دقیق و مناسب در پایان و درون متن (پاورقی دارد)

 

 


  • بخشی از متن :


 

 

الف ) بخشی از مبانی نظری

خودكارآمدی در واقع عبارتست از باورهای شخص در مورد توانایی هایش برای اتخاذ سطوح انتخابی عملكرد كه راهنما و شكل دهنده ی رویدادهای موثر بر زندگی فرد می باشد (استروبل و همکاران، 2011).

اندازه گیری خودكارآمدی عمومی در موقعیت هایی نظیر ارزیابی موفقیت تحصیلی كه می توانند ابعاد مختلفی را در بر داشته باشند و به فاكتورهای متعددی بستگی دارند، حایز اهمیت ویژهای است (سوهایل، 2013).


 



ب ) بخشی از پیشینه تحقیق :

  • در پژوهش ابوالقاسمی(1390) تحت عنوان ارتباط سرزندگی، استرس و خودکارآمدی با رضایت از زندگی در دانش آموزان دارای پیشرفت تحصیلی بالا پایین نتایج نشان داد که سرزندگی، خودکارآمدی و رضایت از زندگی در دانش آموزان دارای پیشرفت تحصیلی پایین به طور معناداری بیشتر و استرس آنها کمتر است.

  • در پژوهش فتاحیان، حاتمی وتقوی بهبهانی (1392) تحت عنوان ﻫﻤﺒﺴﺘﮕﯽ ﺧﻮدﮐﺎرآﻣﺪی با سرزندگی داﻧﺸﺠﻮﯾﺎن نتایج نشان داد ارﺗﻘﺎء ﺳﻄﺢ ﺧﻮدﮐﺎرآﻣﺪی ﺑﺎ وﯾﮋﮔﯽ ﻫﺎی ﻣﻬﻢ ﺷﺨﺼﯿﺘﯽ و ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ﻫﺎی رواﻧﺸﻨﺎﺧﺘﯽ ﯾﻌﻨﯽ سرزندگی راﺑﻄﻪ ﻣﻌﻨﺎدار و ﻣﺜﺒﺘﯽ دارد.

  • در پژوهش نیو و همکاران(2011) تحت عنوان نقش خودکارآمدی در تعدیل کنندگی رابطه بین اهمیت تکلیف  اضطراب امتحان نتایج نشان داد که سطوح بالای اهمیت تکلیف با سطوح بالای اضطراب امتحان در ارتباط است، در حالی که سطوح بالای ابعاد خودکارآمدی با سطوح پایین اضطراب امتحان در ارتباط بود. همچنین خودکارآمدی نقش تعدیل کنندگی در رابطه بین اهمیت تکلیف  اضطراب امتحان داشت.


 

—————————————————-

فهرست مطالب :

تعریف خودکارآمدی

نظریه شناختی– اجتماعی بندور درباره باورهای خودکارآمدی

یادگیری جانشینی

فرایندهای یادگیری مشاهده ای

فرایند توجه

فرایند نگهداری یا به یادسپاری

فرایند انگیزش

ابعادخودکارآمدی

مقدار خودکارآمدی

قدرت خودکارآمدی

عمومیت خودکارآمدی

منابع خودکارآمدی

موفقیت در عملکرد

تجربیات جانشینی

قانع سازی کلامی

برانگیختگی فیزیولوژیکی

ویژگی افراد خودکارآمد

نقش واسطه­ای خودکارآمدی

فرایندهای شناختی

فرایندهای انگیزشی

فرایندهای عاطفی

فرایندهای انتخابی

خودکارآمدی و تنیدگی

برخی از شرایط که خودکارآمدی را افزایش می­دهد.

پژوهش های انجام شده در داخل کشور

پژوهش های انجام شده در خارج کشور

 

 

 

نحوه دانلود : بلافاصله پس از پرداخت آنلاین قادر به دانلود فایل خواهید بود و همچنین یک نسخه از “لینک دانلود” نیز برای شما ایمیل می شود.




  • ویژگی های متمایز کننده این محصول :


الف ) منابع جدید

ب ) پشتیبانی تخصصی

ج ) تایپ کاملا استاندارد 24 صفحه

د ) ارزشمندی این فایل

 


  • چرا اعتماد به ما ؟

وبسایتی که هم اکنون در آن قرار دارید زیر مجموعه سایت آفمَس به نشانی (ofmas.ir) می باشد و شما را به فروشگاه فایل آفمَس برای خرید انتقال می دهد . فروشگاه آفمَس دارای نماد اعتماد الکترونیک از وزارت صنعت ، معدن و تجارت می باشد که در صفحه اصلی این سایت قابل مشاهده است .


توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

دانلود مبانی نظری و پیشینه پژوهش کیفیت زندگی

مبانی نظری و پیشینه پژوهش کیفیت زندگی

مبانی نظری و پیشینه پژوهش کیفیت زندگی در 36 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

مشخصات فایل

تعداد صفحات 36
حجم 0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی docx
دسته بندی پیشینه متغیر های روانشناسی

توضیحات کامل

  مبانی نظری و پیشینه پژوهش کیفیت زندگی در 36 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc




  • توضیحات ابتدایی :

 

تعداد صفحات : 36 صفحه ( 31 صفحه متن و 5 صفحه منابع )

حجم : 56 کیلوبایت

فرمت فایل : ورد قابل ویرایش با فرمت doc

نوع تایپ متن : کاملا استاندارد

منابع موجود : منابع موجود در این فایل تا سال 2013 موجود می باشند و جدید هستند.

 پشتیبانی : 09191809834 ( لطفا فقط عنوان فایل، نام خریدار و مشکل خود را پیامک بزنید تا سوال و مشکل شما به متخصص مربوطه ارجاع شود .)

نحوه دانلود : بلافاصله پس از پرداخت آنلاین قادر به دانلود فایل خواهید بود و همچنین یک نسخه از “لینک دانلود” نیز برای شما ایمیل می شود.

 

 


  • تصویر کلّی :

 

الف ) منبع نویسی درون متنی به شیوه APA

ب ) توضیحات نظری کامل درباره متغیر

ج ) پیشینه داخلی و خارجی درباره متغیر مربوطه و بعضا متغیرهای مشابه

د ) رفرنس نویسی دقیق و مناسب در پایان و درون متن (پاورقی دارد)

 

 

  • بخشی از متن :

 

 

الف ) بخشی از مبانی نظری

 

کیفیت زندگی از واژه ­هایی است كه تعریف مشخص و یکسانی ندارد؛ اگر چه مردم به شكل غریزی معنای آن را به راحتی درك می­كنند، لیكن این مفهوم برای همه آنها یكسان نیست. از آن جا كه مانند سایر متغیرها اندازه گیری آن مستلزم وجود تعریف جامع و مشخصی از آن خواهد بود، همواره تلاش شده است تا تعریف مناسبی برای آن ارائه گردد. بسیاری از تحقیقات، تعریفی از کیفیت زندگی ارائه نمی­ دهند. این امر یا به این علت است كه تعریف آن را بسیار ساده می­انگارند یا به جهت پیچیده بودن این مفهوم از تعریف آن اجتناب می­كنند، در حالی كه با توجه به عدم اجماع در مورد تعریف این واژه، انتظار می­رود در پژوهش ­های مربوط، این مفهوم و ابعاد در نظر گرفته شده برای آن به صورت شفاف مشخص شوند (اورنیوس و همکاران، 2011).

    امروزه موضوعات مربوط به کیفیت زندگی به طور گسترده­ای در رشته­ های علمی مختلف مورد بحث قرار گرفته می­شود به همین دلیل علی­رغم تعاریف زیادی که از این مفهوم وجود دارد، هیچ یک از تعاریف موجود مقبولیت عام نیافته­ اند (ساسنین[1] و جورکاوسکاس[2]، 2009).

    آنچه كه در این تعریف اهمیت زیادی دارد این است كه با آن بتوان میان این مفهوم و سایر مفاهیم مرتبط مانند خوب بودن، وضعیت سلامت، رضایت از زندگی و  امید تمایز قائل شد. نظریات متفاوتی درباره كیفیت زندگی وجود دارد. بعضی از محققین معتقدند تنها در صورتی كه تواماً چندین بعد از سلامتی سنجیده شود می­توان آن را كیفیت زندگی نامید. عده­ای نیز بر این باورند كه یك تعریف واحد كه در تمام مراحل یك بیماری یا در جوامع مختلف كاربرد داشته باشد، برای این مفهوم وجود ندارد؛ اغلب صاحب نظران در این زمینه توافق دارند كه كیفیت زندگی، حقایق مثبت و منفی زندگی را در كنار یكدیگر در نظر می گیرد و چند بعد دارد. از طرفی آن را یك مفهوم ذهنی و پویا قلمداد می­نمایند. ذهنی به این معنا كه حتما باید توسط خود شخص، بر اساس نظر او و نه فرد جایگزین تعیین گردد و پویا یعنی در طی زمان تغییر خواهد كرد و لذا ضروری است در دوره­ای از زمان اندازه گیری گردد. اگر چه ذهنی بودن دامنه­های كیفیت زندگی از نظر برخی از دانشمندان كافی نیست به طوری كه برخی از صاحب نظران بر این باورند كه هر یك از دامنه­های كیفیت زندگی باید قابلیت این را داشته باشد كه هم به صورت ذهنی و هم به صورت عینی قابل اندازه گیری باشد. این گروه معتقدند كه سنجش ذهنی اگر چه لازم است، ولی كافی نیست. مهم آنكه در هر تحقیق كه مرتبط با كیفیت زندگی باشد تعریف آن از نظر محقق روشن گردد (لیو و همکاران، 2013).

    به طور کلی یکی از شاخص­ترین تعاریف در مورد کیفیت زندگی تعریفی است که سازمان بهداشت جهانی عرضه نموده است. بنا به تعریف سازمان بهداشت جهانی، كیفیت زندگی درك افراد از موقعیت خود در زندگی از نظر فرهنگ، سیستم ارزشی كه در آن زندگی می ­كنند، اهداف، انتظارات، استانداردها و اولویت هایشان است. پس موضوعی كاملا ذهنی بوده و توسط دیگران قابل مشاهده نیست و بر درك افراد از جنبه های مختلف زندگی استوار است (ساسنین و جورکاوسکاس، 2009).



[1] – Susniene

[2] – Jurkauskas


 

 

 

—————————————————-

 

نحوه دانلود : بلافاصله پس از پرداخت آنلاین قادر به دانلود فایل خواهید بود و همچنین یک نسخه از “لینک دانلود” نیز برای شما ایمیل می شود.

 


  • ویژگی های متمایز کننده این محصول :

الف ) منابع جدید

ب ) پشتیبانی تخصصی  09191809834 ( لطفا فقط عنوان فایل، نام خریدار و مشکل خود را پیامک بزنید تا سوال و مشکل شما به متخصص مربوطه ارجاع شود .)

ج ) تایپ کاملا استاندارد 36 صفحه

د ) ارزشمندی این فایل

 

  • چرا اعتماد به ما ؟

وبسایتی که هم اکنون در آن قرار دارید زیر مجموعه سایت آفمَس به نشانی (ofmas.ir) می باشد و شما را به فروشگاه فایل آفمَس برای خرید انتقال می دهد . فروشگاه آفمَس دارای نماد اعتماد الکترونیک از وزارت صنعت ، معدن و تجارت می باشد که در صفحه اصلی این سایت قابل مشاهده است .

 


توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

دانلود مبانی نظری و پیشینه پژوهش تاب آوری

مبانی نظری و پیشینه پژوهش تاب آوری

مبانی نظری و پیشینه پژوهش تاب آوری در 33 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

مشخصات فایل

تعداد صفحات 33
حجم 0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی docx
دسته بندی پیشینه متغیر های روانشناسی

توضیحات کامل

مبانی نظری و پیشینه پژوهش تاب آوری در 33 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

قابل ویرایش : بله

منابع : جدید و آپدیت شده تا 2014

فرمت فایل : ورد

نحوه پرداخت و دریافت : بلافاصله پس از پرداخت آنلاین قادر به دانلود خواهید بود .

پشتیبانی تخصصی : 09191809834 ( لطفا فقط پیامک یا تلگرام  )

 

 

توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد و دکترا (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)

  • همرا با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه
  • توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
  • پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
  • رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب
  • منبع :                           دارد (به شیوه APA)
  • نوع فایل:                      WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

قسمتی از مبانی نظری متغیر:

 

مقدمه

تاب آوری روانشناختی به فرایند پویای انطباق و سازگاری مثبت با تجارب تلخ و ناگوار در زندگی گفته می‏شود (مارتین و مارش، 2014). تاب آوری را در محیط آموزشی به عنوان احتمال موفقیت بسیار بالا در مدرسه و سایر موقعیت­های زندگی به رغم مصائب و دشواری­های محیطی می­دانند. در محیط آموزشی دانش­آموزان دارای تاب آوری، به رغم موانع و مشکلات اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی در سطح بالایی موفق می­شوند(کابررا و پادیلا، 2011).

تاب آوری افراد را قادر می سازد تا یک شبکه اجتماعی حمایتی از خانواده و دوستان داشته باشند که در مواقع پرتنش مورد حمایت آنها قرار گیرند همچنین این افراد توانایی بالایی در مقابله با موقعیت های چالش زا دارند (سیلبر و همکاران، 2012).

…….

…………..

…………………….

مارتین (2002) در مطالعه دانش آموزان متوسطه نشان داد که عامل های خودکارآمدی، کنترل، برنامه ریزی، اضطراب پایین و پشتکار و تلاش به عنوان پیش بینی کننده های مهم تاب آوری تحصیلی دانش آموزان هستند. انگ و هوان (2006) نشان دادند که تاب آوری تحصیلی واریانس معنی داری از بهزیستی روانی و هیجانی را تبیین می کند. سطوح بالاتر تاب آوری، هیجان های مثبت و منفی را پیش بینی می کند. تجربه هیجان های مثبت به افراد دارای تاب آوری کمک می کند که بتوانند با استرس های روزمره بهتر کنار بیایند. توگاد و فردریک سون (2004) نشان دادند که تاب آوری تحصیلی با هبجان های مثبت رابطه مستقیم و با هیجان های منفی رابطه معکوس دارد. کوهن، فردیکسون، براون، میکلز و کون وی (2009) با بررسی دانش آموزان نشان دادند که هیجان های مثبت، افزایش تاب آوری و رضایت از زندگی را پیش بینی می کند. کووک، هوگس و لئو (2007) از طریق مدل معادلات ساختاری نشان دادند که با کنترل وضعیت اقتصادی، متغیرهای هوش، نشانه های برون سازی و شخصیت تاب آور، پیشرفت تحصیلی آینده و حال دانش آموزان را پیش بینی می کند. در مجموع ویژگی های شخصیتی همچون خودپنداره مثبت، اجتماعی بودن، هوش، کفایت در کار آموزشی و تحصیلی، خودگردانی و خودتنظیمی، عزت نفس، ارتباطات خوب، سلامت روانی و جسمانی و مهارت های حل مسئله از جمله عوامل موثر بر افزایش تاب آروی تحصیلی به شمار می­روند (وسلسکا، جک بوا، اوروسوا، جاج دو سووا، دی جک و ریجن ولد،  2009).


توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

دانلود پاورپوینت مقایسه ی سلامت روان و انگیزه ی پیشرفت در دانش آموزان دختر عادی و تیزهوش ، درس سمینار

پاورپوینت مقایسه ی سلامت روان و انگیزه ی پیشرفت در دانش آموزان دختر عادی و تیزهوش ، درس سمینار

پاورپوینت پاور پوینت کارشناسی ارشد درس سمینار (مقایسه ی سلامت روان و انگیزه ی پیشرفت در دانش آموزان دختر عادی و تیزهوش) در 18اسلاید زیبا و قابل ویرایش با فرمت pptx

مشخصات فایل

تعداد صفحات 18
حجم 0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی pptx
دسته بندی روانشناسی

توضیحات کامل

پاورپوینت پاور پوینت کارشناسی ارشد درس سمینار (مقایسه ی سلامت روان و انگیزه ی پیشرفت در دانش آموزان دختر عادی و تیزهوش) در 18اسلاید زیبا و قابل ویرایش با فرمت  pptx

 

 :انگیزه ی پیشرفت

(عبارتست از گرایش فرد برای گذر از موانع، تلاش برای دستیابی به برتری و حفظ معیار های سطح بالا (نیوشا، 1384

ویژگی های افراد دارای انگیزه  پیشرفت

ریشه های انگیزه ی پیشرفت :

الف) شیوه های فرزندپروی

ب) اقدامات فرهنگی جامعه


توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود